domingo, 29 de septiembre de 2013

¿Por qué cuando se te mete una canción no podemos quitárnosla de la cabeza?


PREGUNTA DE LA PRIMERA QUINCENA DE OCTUBRE DE 2013

Este blog nació durante el curso 2010-2011, para sustituir a las preguntas raras que se formulaban semanal o quincenalmente en el Tablón de anuncios de nuestro instituto y que, posteriormente, se trasladaban a la web del profesor.

Como en los seis años anteriores, todas las cuestiones planteadas tienen algo que ver con las Ciencias Naturales y con la Tecnología. Pueden plantear preguntas todos los alumnos/as del centro, así como sus profesores/as. Para ello tendréis que enviarlas al correo del departamento cienciasmcrespo@gmail.com.

Para participar con tus RESPUESTAS, ten en cuenta lo siguiente:
  • Las respuestas a este tipo de  preguntas requieren un proceso de investigación bibliográfica por parte del alumnado, buceando en Internet o en los libros adecuados. No sirve lo primero que encuentres.
  • Si te interesa participar, responde en este mismo blog en forma de comentario, indicando tu nombre y apellidos, el curso en el que estás  y la fuente de donde has obtenido la información.
  • Utiliza fuentes serias y rigurosas. No todo lo que sale por internet tiene valor o es cierto, desde el punto de vista científico.
  • Pasado el periodo de tiempo previsto (unas dos semanas), se elegirá la mejor respuesta y se escribirá bajo la pregunta correspondiente. Las demás respuestas permanecerán como comentarios.
  • La participación en este blog se verá recompensada en la calificación trimestral. 
  • Si deseas más información o ayuda para participar, no dudes en consultar al profesor que administra este blog o a uno de tus profesores/as de Ciencias del IES Miguel Crespo.


domingo, 22 de septiembre de 2013

Bienvenidos al curso 2013-2014 y primera pregunta.


El SR-71 Blackbird: Este es un avión de reconocimiento estratégico que puede volar a una velocidad máxima de 3,5 mach y a una altitud de 100.000 pies, teniendo una autonomía de 4000 millas. Además este avión es el avión a reacción más rápido del mundo.FUENTE: http://losmejorestop10.blogspot.com.es/2010/03/los-aviones-mas-rapidos-del-mundo.html
 PREGUNTA DE LA SEGUNDA QUINCENA DE SEPTIEMBRE DE 2013:
¿CUÁL ES EL ANIMAL MÁS RÁPIDO EN RELACIÓN CON SU TAMAÑO?

Este blog nació durante el curso 2010-2011, para sustituir a las preguntas raras que se formulaban semanal o quincenalmente en el Tablón de anuncios de nuestro instituto y que, posteriormente, se trasladaban a la web del profesor.

Como en los seis años anteriores, todas las cuestiones planteadas tienen algo que ver con las Ciencias Naturales y con la Tecnología. Pueden plantear preguntas todos los alumnos/as del centro, así como sus profesores/as. Para ello tendréis que enviarlas al correo del departamento cienciasmcrespo@gmail.com.

Para participar con tus RESPUESTAS, ten en cuenta lo siguiente:
  • Las respuestas a este tipo de  preguntas requieren un proceso de investigación bibliográfica por parte del alumnado, buceando en Internet o en los libros adecuados. No sirve lo primero que encuentres.
  • Si te interesa participar, responde en este mismo blog en forma de comentario, indicando tu nombre y apellidos, el curso en el que estás  y la fuente de donde has obtenido la información.
  • Utiliza fuentes serias y rigurosas. No todo lo que sale por internet tiene valor o es cierto, desde el punto de vista científico.
  • Pasado el periodo de tiempo previsto (unas dos semanas), se elegirá la mejor respuesta y se escribirá bajo la pregunta correspondiente. Las demás respuestas permanecerán como comentarios.
  • La participación en este blog se verá recompensada en la calificación trimestral. 
  • Si deseas más información o ayuda para participar, no dudes en consultar al profesor que administra este blog o a uno de tus profesores/as de Ciencias del IES Miguel Crespo.
Los siguientes enlaces te llevarán a las preguntas raras de los cuatro cursos anteriores a la inauguración de este blog:

miércoles, 1 de mayo de 2013

¿Sueñan los animales?

1ª QUINCENA DE JUNIO (ÚLTIMA PREGUNTA DEL CURSO)

La imagen corresponde a la portada de un famoso libro de Javier Sampedro, que te recomendamos que leas este verano. 

Y la última pregunta rara de este curso trata sobre este tema: ¿Sueñan los animales? ¿Todos? ¿Para qué les podría servir el sueño?  

Procura evitar el "copia y pega" y no olvides poner las referencias biblográficas.

MEJOR RESPUESTA

El acto de soñar sólo ha podido ser confirmado científicamente en el caso del ser humano, sin embargo, numerosos estudios apuntan a que los animales también sueñan.
Al igual que el hombre, parece que los animales sueñan durante la fase MOR (Movimiento Ocular Rápido) o REM (Rapid Eye Movement). El modo de dormir de los delfines es especialmente curioso, ya que se sabe que duermen manteniendo en reposo tan sólo medio cerebro.
Se cree que el animal que más sueña es el gato, que pasa cerca de un 70% de su vida durmiendo, mientras que el animal que más tiempo pasa en fase MOR durante el sueño es el armadillo.
Así que cuando un gatito está durmiendo y mueve las patas quizás este reviviendo su último intento de cazar un ratón

Andrés Navajas Ortega 3º B

Fuentes: http://www.saberia.com/2010/01/los-animales-suenan/
http://www.faunatura.com/con-que-suenan-los-animales.html

¿Se puede conseguir la "gravedad cero" en la Tierra?

2ª 2ª QUINCENA DE MAYO

Hay muchos vídeos sobre los efectos de la ausencia de gravedad en el espacio.  En este enlace puedes ver cómo se duerme en la ISS, por ejemplo. Pero la pregunta que te hacemos se refiere a la Tierra: ¿Se puede conseguir la gravedad cero? Tal tengas que decir qué significa "gravedad cero" antes de responder a la pregunta de esta quincena. Procura evitar el "copia y pega" y no olvides poner las referencias biblográficas.

MEJORES RESPUESTAS (NOTA DE LA REDACCIÓN: FALTAN LAS FUENTES)

La ingravidez se conseguiría contrarestando la aceleración de gravedad del planeta que tiene magnitud 9,8 m/s², dirección vertical y sentido hacia abajo, con una aceleración de la misma magnitud y también de dirección vertical, pero hacia arriba. Los vectores de aceleración tendrian signo contrario, por lo que al sumarlos tendriamos una aceleración 0, y por consiguiente la ingravidez. Si un ascensor ascendiera a 9,8 m/s², estaríamos en un lugar de ingravidez. Por ejemplo las cámaras de ingravidez de la NASA, donde se preparan a los astronautas se basan en estos principios físicos. Pero se necesitaría mucha energía para contrarrestar la aceleración gravitatoria terrestre.

Elena Giraldo 3ºB

La única forma de crear auténtica microgravedad en la Tierra es a través de vuelos en avión que sigan una trayectoria de “caída libre”, con lo cual se consigue aproximadamente un minuto de gravedad cero.El avión principal que la NASA usa para estos experimentos es conocido como “el cometa del vómito” por razones obvias. Por supuesto, la mayor parte de los experimentos biológicos necesitan largas exposiciones temporales. Para las muestras de tejidos, se pueden simular buena parte de los efectos de la microgravedad empleando un tambor de rotación lenta, en el cual la dirección de la gravedad está cambiando constantemente; nunca llega a ser cero, pero la media tiende a este valor. Otra forma de emular sus efectos en humanos se consigue en instalaciones de lechos de reposo. Si una persona yace horizontalmente sobre su espalda durante varias semanas, esta llega a sufrir muchos de los mismos efectos (por ejemplo la pérdida de calcio óseo) que experimentaría en un ambiente de microgravedad en el espacio.

Laura Serrano Delgado 3ºC

martes, 30 de abril de 2013

¿Cuál es el ser vivo más resistente?

1ª QUINCENA DE MAYO

Te invitamos a buscar y a demostrar con datos cuál es el ser vivo más resistente, es decir, el que soporta las condiciones ambientales más adversas: Temperatura, humedad, radiación, presión, etc. Obviamente, encontrarás varios candidatos.

MEJOR RESPUESTA

Los tardígrados, llamados comúnmente osos de agua, son invertebrados microscópicos (de 2 mm como máximo) que habitan en el agua y poseen ocho patas. Se les considera el ser vivo más resistente conocido dado a que incluso sobreviven en el espacio exterior: Fueron embarcados a bordo de una nave espacial europea lanzada en septiembre de 2007 por un cohete ruso y expuestos al vacío espacial a 270km de altitud, y no sólo lograron salir de su estado de hibernación al contacto con el agua sin presentar ninguna alteración biológica cuando concluyó el experimento, sino que además se reprodujeron normalmente; según los investigadores. Este hecho se debe a que soportan 100 veces más radiación que los seres vivos más resistentes y pueden pasar cientos de años en un estado de hibernación sin agua, y reactivarse en cuanto se les suministre.

Calixto Torres Miranda 3ºB

http://historiasinsolitas.com/comentarios.php?id=640
http://srfeynman.blogspot.com.es/2011/01/tardigrados.html

domingo, 31 de marzo de 2013

¿Por qué lloramos cuando cortamos una cebolla?

2º QUINCENA DE ABRIL

MEJOR RESPUESTA (Y MÁS RESUMIDA):

En las células de la cebolla existen unos compuestos de azufre. Al cortarse, las células se rompen y sufren unos cambios químicos que los transforma en moléculas sulfatadas más volátiles que son liberadas en el aire.

Estos compuestos sulfurados reaccionan con la humedad de tus ojos generando ácido sulfúrico, que produce una sensación de quemazón. Las terminaciones nerviosas en los ojos son muy sensibles y detectan esta irritación. Entonces el cerebro reacciona diciéndole a los conductos lacrimales de tus ojos que produzcan más agua, es decir lágrimas, para diluir el ácido y proteger así los ojos.

http://www.silviamar.com/Spanish/Documentos/cebolla.htm

María del Pilar Muñoz Rodríguez 2B

¿Por qué algunas personas son alérgicas a ciertos alimentos, como el huevo, el pescado o la leche??


1º QUINCENA DE ABRIL

MEJORES RESPUESTAS:

La alergia a los alimentos es una respuesta inmune exagerada del organismo cuando entra en contacto con el alergeno alimentario. Estas sustancias capaces de provocar una reacción alérgica se conocen como sustancias alergénicas o alérgenos.

En sus formas leves pueden ser de naturaleza transitoria (ceden con el tiempo), pueden provocar cuadros cutáneos (desde urticarias a eccemas ), cuadros gastrointestinales, molestias digestivas , náuseas y vómitos, dificultades para tragar y en casos severos shocks anafilácticos con riesgo de muerte.

No se debe confundir la alergia a alimentos con la intolerancia a los alimentos, que es la incapacidad de consumir ciertos alimentos o nutrientes sin sufrir efectos adversos sobre la salud. Los efectos pueden ser más o menos rápidos sobre la salud. La intolerancia a los alimentos se distingue de las alergias en que estas últimas provocan una respuesta del sistema inmune, activando la Inmunoglobulina E (IgE) u otros mecanismos inmunes; y las intolerancias se deben en general a déficit enzimáticos que impiden la adecuada metabolización del nutriente.

Elena Giraldo Pedraza 3ºB

Una alergia alimentaria es una respuesta del sistema inmunológico exagerada producida por el consumo de un determinado alimento.

Esta respuesta inmunitaria del cuerpo lo protege contra sustancias muy nocivas como por ejemplo bacterias, virus y toxinas. Sin embargo, en algunas personas esta respuesta inmunitaria se produce por la ingesta de un alimento determinado. Cuando esto ocurre, el sistema inmunológico libera sustancias que causan síntomas de alergia alimentaria.

Entre los alimentos que con más frecuencia se produce alergia se encuentran la leche, los huevos, el marisco, las nueces, el trigo, los cacahuetes (maní), la soja y el chocolate.

http://www.dmedicina.com/enfermedades/alergias/alergias-alimentarias

Calixto Torres Miranda 3ºB