viernes, 21 de noviembre de 2014

¿Es malo tragarse el chicle?

http://3.bp.blogspot.com/-q_mCFnvhDtg/UumgxIOkOYI/AAAAAAAACbc/57F1_qVmhlA/s1600/DSC_0992.jpg
 PREGUNTA DE LA PRIMERA QUINCENA DE NOVIEMBRE DE 2014

Todos sabemos que masticar chicle puede ser perjudicial para nuestros dientes, como el resto de las chucherías, puesto que el azúcar puede provocar caries. Si el chicle es "sin azúcar", el exceso de edulcorantes puede provocar otro tipo de problemas. En la wikipedia nos hacen un buen resumen de las ventajas e inconvenientes de masticar chicle. Pero nuestra pregunta va por otro lado: ¿Es peligroso tragarse el chicle o es un mito que no tiene respaldo científico?

Para participar con tus RESPUESTAS, ten en cuenta lo siguiente:
  • Las respuestas a este tipo de  preguntas requieren un proceso de investigación bibliográfica por parte del alumnado, buceando en Internet o en los libros adecuados. No sirve lo primero que encuentres.
  • Si te interesa participar, responde en este mismo blog en forma de comentario, indicando tu nombre y apellidos, el curso en el que estás  y la fuente de donde has obtenido la información.
  • Utiliza fuentes serias y rigurosas. No todo lo que sale por internet tiene valor o es cierto, desde el punto de vista científico.
  • Pasado el periodo de tiempo previsto (unas dos semanas), se elegirá la mejor respuesta y se escribirá bajo la pregunta correspondiente. Las demás respuestas permanecerán como comentarios.
  • La participación en este blog se verá recompensada en la calificación trimestral. 
  • Si deseas más información o ayuda para participar, no dudes en consultar al profesor que administra este blog o a uno de tus profesores/as de Ciencias del IES Miguel Crespo.

viernes, 31 de octubre de 2014

¿Existen los vampiros, es decir, seres humanos que necesiten beber sangre de otros seres humanos?

PREGUNTA DE LA PRIMERA QUINCENA DE NOVIEMBRE DE 2014

Los orígenes del mito se revelan en esta película ambientada en los años de reinado de Vlad Tepes, príncipe de Rumania que inspiró la leyenda por sus peculiares métodos para provocar el miedo entre su población y sus enemigos. Una mezcla de mitología e historia para recoger cómo se transformó el sanguinario emperador en el primer vampiro de la historia. Uno de los más terribles y sádicos personajes de Europa que inspiró la clásica obra literaria de Bram Stoker mezclando el terror sobrenatural, las leyendas y pinceladas de amor, para cautivar por completo. (Fuente Sensacine)
 
Para participar con tus RESPUESTAS, ten en cuenta lo siguiente:
  • Las respuestas a este tipo de  preguntas requieren un proceso de investigación bibliográfica por parte del alumnado, buceando en Internet o en los libros adecuados. No sirve lo primero que encuentres.
  • Si te interesa participar, responde en este mismo blog en forma de comentario, indicando tu nombre y apellidos, el curso en el que estás  y la fuente de donde has obtenido la información.
  • Utiliza fuentes serias y rigurosas. No todo lo que sale por internet tiene valor o es cierto, desde el punto de vista científico.
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  • Si deseas más información o ayuda para participar, no dudes en consultar al profesor que administra este blog o a uno de tus profesores/as de Ciencias del IES Miguel Crespo.

domingo, 19 de octubre de 2014

¿Hay machos con vagina y hembras con pene?

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/06/120620_tortugas_copula_am.shtml
PREGUNTA DE LA SEGUNDA QUINCENA DE OCTUBRE DE 2014

Siempre hemos pensado que en el Reino Animal, sobre todo en los animales superiores,  los machos producen espermatozoides que depositan en la vagina de las hembras, mediante un órgano copulador  denominado, pene. Pero, ¿existen machos con vagina y hembras con pene?


Para participar con tus RESPUESTAS, ten en cuenta lo siguiente:
  • Las respuestas a este tipo de  preguntas requieren un proceso de investigación bibliográfica por parte del alumnado, buceando en Internet o en los libros adecuados. No sirve lo primero que encuentres.
  • Si te interesa participar, responde en este mismo blog en forma de comentario, indicando tu nombre y apellidos, el curso en el que estás  y la fuente de donde has obtenido la información.
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domingo, 5 de octubre de 2014

¿Por qué cuando se te mete una canción no podemos quitárnosla de la cabeza?


PREGUNTA DE LA PRIMERA QUINCENA DE OCTUBRE DE 2014


Este blog nació durante el curso 2010-2011, para sustituir a las preguntas raras que se formulaban semanal o quincenalmente en el Tablón de anuncios de nuestro instituto y que, posteriormente, se trasladaban a la web del profesor.

Como en los seis años anteriores, todas las cuestiones planteadas tienen algo que ver con las Ciencias Naturales y con la Tecnología. Pueden plantear preguntas todos los alumnos/as del centro, así como sus profesores/as. Para ello tendréis que enviarlas al correo del departamento cienciasmcrespo@gmail.com.

Para participar con tus RESPUESTAS, ten en cuenta lo siguiente:
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  • Pasado el periodo de tiempo previsto (unas dos semanas), se elegirá la mejor respuesta y se escribirá bajo la pregunta correspondiente. Las demás respuestas permanecerán como comentarios.
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domingo, 22 de septiembre de 2013

Bienvenidos al curso 2014-2015 y primera pregunta.


El SR-71 Blackbird: Este es un avión de reconocimiento estratégico que puede volar a una velocidad máxima de 3,5 mach y a una altitud de 100.000 pies, teniendo una autonomía de 4000 millas. Además este avión es el avión a reacción más rápido del mundo.FUENTE: http://losmejorestop10.blogspot.com.es/2010/03/los-aviones-mas-rapidos-del-mundo.html
 PREGUNTA DE LA SEGUNDA QUINCENA DE SEPTIEMBRE DE 2014:
¿CUÁL ES EL ANIMAL MÁS RÁPIDO EN RELACIÓN CON SU TAMAÑO?

Este blog nació durante el curso 2010-2011, para sustituir a las preguntas raras que se formulaban semanal o quincenalmente en el Tablón de anuncios de nuestro instituto y que, posteriormente, se trasladaban a la web del profesor.

Como en los seis años anteriores, todas las cuestiones planteadas tienen algo que ver con las Ciencias Naturales y con la Tecnología. Pueden plantear preguntas todos los alumnos/as del centro, así como sus profesores/as. Para ello tendréis que enviarlas al correo del departamento cienciasmcrespo@gmail.com.

Para participar con tus RESPUESTAS, ten en cuenta lo siguiente:
  • Las respuestas a este tipo de  preguntas requieren un proceso de investigación bibliográfica por parte del alumnado, buceando en Internet o en los libros adecuados. No sirve lo primero que encuentres.
  • Si te interesa participar, responde en este mismo blog en forma de comentario, indicando tu nombre y apellidos, el curso en el que estás  y la fuente de donde has obtenido la información.
  • Utiliza fuentes serias y rigurosas. No todo lo que sale por internet tiene valor o es cierto, desde el punto de vista científico.
  • Pasado el periodo de tiempo previsto (unas dos semanas), se elegirá la mejor respuesta y se escribirá bajo la pregunta correspondiente. Las demás respuestas permanecerán como comentarios.
  • La participación en este blog se verá recompensada en la calificación trimestral. 
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Los siguientes enlaces te llevarán a las preguntas raras de los cuatro cursos anteriores a la inauguración de este blog:

miércoles, 1 de mayo de 2013

¿Sueñan los animales?

1ª QUINCENA DE JUNIO (ÚLTIMA PREGUNTA DEL CURSO)

La imagen corresponde a la portada de un famoso libro de Javier Sampedro, que te recomendamos que leas este verano. 

Y la última pregunta rara de este curso trata sobre este tema: ¿Sueñan los animales? ¿Todos? ¿Para qué les podría servir el sueño?  

Procura evitar el "copia y pega" y no olvides poner las referencias biblográficas.

MEJOR RESPUESTA

El acto de soñar sólo ha podido ser confirmado científicamente en el caso del ser humano, sin embargo, numerosos estudios apuntan a que los animales también sueñan.
Al igual que el hombre, parece que los animales sueñan durante la fase MOR (Movimiento Ocular Rápido) o REM (Rapid Eye Movement). El modo de dormir de los delfines es especialmente curioso, ya que se sabe que duermen manteniendo en reposo tan sólo medio cerebro.
Se cree que el animal que más sueña es el gato, que pasa cerca de un 70% de su vida durmiendo, mientras que el animal que más tiempo pasa en fase MOR durante el sueño es el armadillo.
Así que cuando un gatito está durmiendo y mueve las patas quizás este reviviendo su último intento de cazar un ratón

Andrés Navajas Ortega 3º B

Fuentes: http://www.saberia.com/2010/01/los-animales-suenan/
http://www.faunatura.com/con-que-suenan-los-animales.html

¿Se puede conseguir la "gravedad cero" en la Tierra?

2ª 2ª QUINCENA DE MAYO

Hay muchos vídeos sobre los efectos de la ausencia de gravedad en el espacio.  En este enlace puedes ver cómo se duerme en la ISS, por ejemplo. Pero la pregunta que te hacemos se refiere a la Tierra: ¿Se puede conseguir la gravedad cero? Tal tengas que decir qué significa "gravedad cero" antes de responder a la pregunta de esta quincena. Procura evitar el "copia y pega" y no olvides poner las referencias biblográficas.

MEJORES RESPUESTAS (NOTA DE LA REDACCIÓN: FALTAN LAS FUENTES)

La ingravidez se conseguiría contrarestando la aceleración de gravedad del planeta que tiene magnitud 9,8 m/s², dirección vertical y sentido hacia abajo, con una aceleración de la misma magnitud y también de dirección vertical, pero hacia arriba. Los vectores de aceleración tendrian signo contrario, por lo que al sumarlos tendriamos una aceleración 0, y por consiguiente la ingravidez. Si un ascensor ascendiera a 9,8 m/s², estaríamos en un lugar de ingravidez. Por ejemplo las cámaras de ingravidez de la NASA, donde se preparan a los astronautas se basan en estos principios físicos. Pero se necesitaría mucha energía para contrarrestar la aceleración gravitatoria terrestre.

Elena Giraldo 3ºB

La única forma de crear auténtica microgravedad en la Tierra es a través de vuelos en avión que sigan una trayectoria de “caída libre”, con lo cual se consigue aproximadamente un minuto de gravedad cero.El avión principal que la NASA usa para estos experimentos es conocido como “el cometa del vómito” por razones obvias. Por supuesto, la mayor parte de los experimentos biológicos necesitan largas exposiciones temporales. Para las muestras de tejidos, se pueden simular buena parte de los efectos de la microgravedad empleando un tambor de rotación lenta, en el cual la dirección de la gravedad está cambiando constantemente; nunca llega a ser cero, pero la media tiende a este valor. Otra forma de emular sus efectos en humanos se consigue en instalaciones de lechos de reposo. Si una persona yace horizontalmente sobre su espalda durante varias semanas, esta llega a sufrir muchos de los mismos efectos (por ejemplo la pérdida de calcio óseo) que experimentaría en un ambiente de microgravedad en el espacio.

Laura Serrano Delgado 3ºC